“班集体”，不是中小学时代的老词儿吗？
大学不应该是独立的沃土、自由的殿堂吗？
大学我们为什么还要强调班集体的概念呢？
作为一名00后的大学生，关于大学是否还存在“班集体”这个概念的问题，我也想了很久……
有一句话是这么说的： 高中是一群人的高中，大学是一个人的大学。是的，大学与高中的确存在各种各样的不同。相信大家都感受过高中时期班集体中强烈的归属感。大学班级少则二三十人，多则五六十人。由于绝大多数的高校实行完全学分制，大家的课表不尽相同。每个人周边都有自己的“小系统”，或许刚入学时大家还非常重视“集体”的建设，可实际上久而久之，大家的集体意识越来越淡薄，甚至同班同学存在四年下来没有说过一句话的同学。
可是，你有没有想过，怎么一到了大学，我们的班集体意识就骤降了呢？
01
大学生是
精致的利己主义者？
很多人将大学班级集体主义的缺失归结于 个人主义文化价值观的盛行。
个别学生受市场经济环境下不良价值观的侵袭，学生很容易被凡事利益优先、金钱至上、赢者通吃等功利主义价值观影响，所以，集体主义中的团结、奉献等因素容易被忽略。
此外，受西方个人主义的影响，个别大学生出现 对个人主义的盲目崇拜、过分重视个人作用、强调个人利益的想法。个人主义肯定人的地位作用和价值，在一定程度上是对人的关切，也有利于个体价值的实现。但是，西方个人主义思潮的强烈冲击，也造成了大学生的公共道德意识出现不同程度的下降。部分大学生对于学校中出现的一些事件持非常冷漠的态度，自然也极不情愿为班级做出应有的贡献。
02
班级中“沉默的大多数”
班级中有这样一群人，没有棱角、好说话，甚至可以称之为“好管理”。他们从不公开发表意见，做事随大流。他们是班级中最常见的人，也是我们口中所说的“沉默的大多数”。
当有所谓的集体活动时，除了乐于参加和绝不参加的人之外，还有一些在两者之间游走的人，而且这是占大多数的。对他们而言，活动可去也可不去，“去的人多我就去，去的人少我就不去。”当看到有人欣然前往，这时候，别人稍微鼓动一下，他们就参加了。因此， 班级凝聚力的建设也需要争取到更多的“沉默的大多数”的支持。
03
“集体生活”哪里去了？
班级集体主义离不开集体生活，离不开大家在一起的点点滴滴、磕磕绊绊。
以宿舍这个集体为例，刚开始时，因为陌生，往往只是表面上的和谐，渐渐地，大家会出现意见分歧、拌嘴等矛盾。慢慢得，因为更多的相处和磨合，“互相伤害的彼此”也能看到了对方身上的优点，每个人也就都变得坦诚、亲密、团结了。然而，如今大学班集体生活的缺少，让同学们缺失了“发现对方身上美”的过程，直接导致了班级体容易出现凝聚力不强的现象。
所以， 我们的班级中需要一个能够创造机会、且有组织能力和号召力的人，把大家组织起来，破冰、班会、团训、聚餐、素拓等，甚至相互间要多一些支持、依靠，以进一步增强大家的感情。只有大家感受到了班集体的存在，才会慢慢增强集体归属感、认同感，班级才称得上是一个真正的“集体”。
教科书上说“集体是由是个人组成的，我们既然建立了它，就应该承担起维系它的责任”。不论是中小学还是大学，把自己的班集体建设好，最后受益者， 毋庸置疑定然是我们自己。
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上海第二工业大学
19公关A2 梁静茹
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